为深化教育教学改革，扎实落地“以学生为中心、产出导向、持续改进”的教育理念，破解课堂教学设计痛点难点，优化课堂教学流程，全面提升教师教学设计与教学创新能力，9月17日，党委教师工作部举办了BOPPPS有效教学设计专题工作坊。特邀山东大学高级工程师、国内ISW项目权威专家徐杰主讲，2026年下半年新入职教师及部分骨干教师参与培训。

徐杰讲解了BOPPPS教学模式的起源与发展。该模式源自20世纪70年代加拿大不列颠哥伦比亚省社区学院研发的ISW教学技能提升项目，是全球40多个国家和地区通用的核心课堂设计模型，也是落地OBE成果导向教育理念的核心教学工具。她详细解读了BOPPPS六大核心要素的内核逻辑，打破传统“教师、教材、课堂”老三中心教学思维，聚焦“学生发展、学生学习、学习效果”新三中心，重塑现代化课堂教学逻辑。

徐杰深入浅出拆解导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六大模块的核心作用、实施策略与注意事项。针对教学目标设计这一核心环节，她结合OBE教育理念与布鲁姆教育目标分类法，详解ABCD目标设计法则，区分认知、情感、技能三维目标的低阶与高阶思维层级，指导教师精准制定可观察、可衡量、可达成的课堂学习目标。同时，结合不同学科特点，分享课程思政融入教学设计的实操方法，从国家、社会、个体三个维度，指导教师将价值塑造、知识传授、能力培养有机融合。

在实操共创环节。参训教师以小组为单位，自选知识点设计微课教案，完整落地BOPPPS六大教学环节，结合AI工具优化教学目标与活动设计，并通过海报创作、现场说课、交叉互评的方式，打磨教学设计细节，小组互评提炼优点与优化建议。

今后，党委教师工作部将持续聚焦教师教学能力提升，常态化开展各类教学培训研修活动，持续推动教学理念更新、教学模式创新、课堂教学升级，助力学校教育教学高质量发展。

徐杰，山东大学高级工程师，加拿大教学技能工作坊（ISW）项目认证TDW培训师（中国共11人）。主要研究方向为教师培训、高等教育管理。曾任山东大学教学促进与教师发展中心主任助理。在全国高校中最早引进和推广ISW项目，为全国100余所高校的教师举办各类教学技能提升工作坊。

（审核  夏建伟）