为深入落实立德树人根本任务，持续提升人才培养质量，引导低年级学生夯实学业根基、明晰成长路径，10月21日，文学院召开学风建设专题会议。学院党委副书记、副院长郑永朝出席，全体辅导员、学生组织骨干及大一、大二各班团负责人参会。
会议围绕课堂秩序管控、学业规划指导、榜样典型引领等工作作出系统部署。郑永朝指出，大一、大二并非大学学习的“缓冲期”，而是厚积薄发的“黄金奠基期”，低年级学风状况，直接影响学生后续实习支教、升学备考乃至长远职业发展。结合课堂巡查与学情调研，会议明确两项重点任务。
一是推行“无手机课堂”，守好课堂主阵地。按照《聊城大学文学院学风建设考评细则（试行）》要求，全面落实课前10分钟手机统一收纳管理，由班级纪检委员组织存放，课堂确需使用手机须经任课教师许可。辅导员、班主任将不定期随堂抽查督导。该项制度重在引导学生隔绝干扰、专注文本研读与课堂思考。学生干部、入党积极分子要带头执行，发挥示范作用。
二是搭建朋辈引领平台，引导学生尽早规划学业。学院将邀请成功推免的大四学子开展专题分享，结合三名保研同学的成长实例，讲解绩点维护方法、科研竞赛参与路径、综合素质积累要点等关键环节，破除低年级学生“保研始于大三”的认知误区，让大家直观了解推免路径，树立目标、及早行动。
同步配套开展系列学风培育活动：常态化推进“三字一话”师范生基本功训练，组织“最美笔记”评选，打造“学风标兵宿舍”，推动学习经验互学互鉴。
郑永朝向全体低年级学生提出三点希望：认清低年级学习的战略价值，摒弃松懈心态，抓实每一堂课、每一项学习任务；严守课堂纪律，自觉落实手机管理要求，在外部约束中涵养自律；主动对标榜样，科学做好学业规划，无论未来选择推免、考研还是就业从教，都要牢牢抓住奠基阶段，筑牢专业根基。
潜心砺学修文德，笃行自律正学风。本次会议进一步凝聚学风建设共识，激发学生自主学习动力。下一步，文学院将持续健全学风督查、学业帮扶、榜样引领长效机制，深耕育人主业，厚植勤学善思、笃行致远的治学氛围，以优良学风夯实人才培养根基。
（ 审核 郑永朝）
