【编者按】4月17日，《中国教育报》的“教育展台”版面以《需求导向 理实融通——聊城大学化学化工学院研究生培养模式的创新实践》为题报道化学化工学院在研究生培养工作中的先进教育理念和做法。
需求导向 理实融通
——聊城大学化学化工学院研究生培养模式的创新实践
聊城大学化学化工学院聚焦“地方高校研究生教育如何更好地服务地方经济社会发展，培养适应新时代需求的高素质人才”这一课题，经过25年的探索与实践，总结提炼出“需求导向·理实融通”的教育理念，构建了独具特色的产教协同育人模式，为地方高校研究生教育提供了可借鉴的经验。
需求导向，精准定位
服务地方经济社会发展
面对地方经济社会发展对化学化工领域高级人才的旺盛需求，聊城大学化学化工学院精准定位，将研究生培养目标与地方产业发展需求紧密结合。学院围绕中草药活性成分、新材料、新能源、环保技术、精细化学品、化学教育等方向开展科学研究和人才培养工作，为地方经济社会发展提供了有力的人才支撑。
学院积极与企业合作，建立校企合作平台和产学研基地，鼓励学生深入企业一线，参与实际项目研发，将理论知识与实践操作紧密结合，有效提升了研究生的创新能力和解决实际问题的能力。通过实验教学改革、实习实训基地建设、产学研合作等措施，学院构建了以“合成制备—分析表征—性能应用”为主线的实验课程体系，形成一体化、三层次的教学新体系，培养了学生的综合实践能力。
理实融通，追求卓越
打造高水平科研平台
学院分析化学学科获批山东省重点学科，学院以此为突破口，化学、化学工程与技术获批一级学科学术硕士学位授权点，学科教学（化学）、材料与化工获批专业硕士学位授权点，学科实力不断提升。化学学科进入ESI全球排名前1%，获评山东省一流学科，并获批建设山东省化学储能与新型电池技术重点实验室、清洁化学能源技术山东省高校重点实验室、食品安全与生命分析山东省高校重点实验室等高水平科研平台，为研究生提供了良好的科研环境。
研究生参与科研项目比例达90%以上，发表SCI论文1000余篇，获得山东省优秀硕士学位论文、山东省研究生创新成果奖等多项荣誉。学院积极开展国际交流与合作，引进国外先进的教育理念和教学资源，拓宽教师和学生的国际视野，与意大利卡梅里诺大学联合培养博士研究生，提升研究生教育的国际化水平。
整合资源，模式创新
构建协同育人机制
为进一步丰富教学资源，学院提出了“一二三四五”协同育人模式和“六四四”协同育人机制。学院以打造系统全面的研究生培养体系为中心，遵循互惠共赢、全面合作两个基本点，组织学生学习学科、专业、行业三种知识，锻炼学习探究、实践应用、沟通表达、组织管理四种能力，培养创新精神、国际视野、大局意识、家国情怀、道德修养五种素质。学院积极整合师资队伍、课程体系、研究平台、研究项目、实践场所、学术交流六种资源要素，履行人才培养、科学研究、社会服务、文化传承四种高教职能，协同高等学校、研究院所、公司企业、地方中学四类合作单位，构建了多方协同、优势互补的育人机制。
学院与当地及周边地区多家知名企业建立紧密合作关系，共建实习实训基地，实施“双导师制”，实现理论与实践的深度融合。通过与行业企业合作交流，学院不断优化课程体系，强化基础与前沿并重，增设跨学科课程，结合行业需求，更新课程内容，拓宽学生知识面，培养复合型人才。
成果丰硕，展望未来
培养拔尖创新人才
经过25年的不懈努力，聊城大学化学化工学院研究生教育取得了显著成果。超过60%的毕业生选择在地方企业、中学或研究机构工作，为区域经济社会发展注入了新鲜血液。多名毕业生在国内外重要期刊上发表高水平论文，部分学生在毕业后继续深造，攻读博士学位，展现了良好的学术潜力。同时，聊城大学化学化工学院“产教协同”育人模式的成功实践，为地方高校研究生教育提供了宝贵的经验。
未来，聊城大学化学化工学院将继续深化教育教学改革，优化研究生培养体系，探索更多元化的培养路径，加强与国内外知名高校和产业界的合作与交流，不断提升研究生教育的国际化水平。同时，学院也将更加关注研究生的全面发展，努力培养更多具有国际视野、创新精神和社会责任感的化学化工领域的拔尖创新人才，为地方经济社会发展和国家科技进步贡献更大的力量。
