为进一步提高我校人才培养质量，提前做好下一届省级、国家级教学成果奖的申报工作，提升我校教学成果奖申报质量，6月5日上午，我校特邀山东科技大学安全与环境工程学院院长、省部共建国家重点实验室常务副主任、国家“万人计划”教学名师、中国工程教育专业认证协会安全类专业认证委员会委员、国家级教学成果奖获得者程卫民教授来校作教学成果奖申报和培育专题辅导报告。党委副书记胡海泉主持会议并讲话。教务处、研究生处、各教学单位负责人、及拟申报2021年高水平教学成果奖的骨干成员参加了报告会。

　　程卫民教授以“高等教育国家级教学成果奖申报的理解与体会”为题，结合自己多年从事教学管理、教学改革实践和申报与评审国家级教学成果奖的切身体会，从教学成果奖的基本概况、成果申报、成果评审三个方面进行了阐述。他系统细致分析了教学成果奖的历史沿革、内涵要求、申报条件、培育热点、选题凝练、申报关键点及注意事项、评审原则、评审标准。他提出了培育教育成果奖的举措：坚持问题导向，立足高等教育改革现状，致力于解决教学改革中普遍性的热点、难点问题；突出特色，体现学校办学理念，注重行业特色，避免高校建设的同质化倾向，走差异化发展道路；协同培育，校内多部门、院系、专业协同，校校、校地协同；强强联合，发挥企事业单位教育职能，增强学校社会服务能力；提前筹划，系统设计，日积月累，系统梳理已完成的多类成果，有机融合成一个大成果。

　　胡海泉指出，程教授的报告精彩生动、内容详实，既有理论高度，又有实践深度，对我校提高教学改革和管理水平、培育和申报高水平教学成果奖、建设高水平应用型大学具有重要的现实指导意义。他强调，国家级教学成果奖是我国教育教学研究和实践领域的最高奖项，是衡量学校教育教学和人才培养水平的重要标志，每四年评审一次，各学院要认真筹划、精心组织、充分挖掘、凝练特色，高质量做好高水平教学成果申报与培育工作。

　　胡海泉就教学成果奖的申报工作对各学院提出要求。一是要深刻领会报告精神，深刻理解和把握教学成果奖的内涵要求，提高认识，教学成果申报要基于工作、高于工作、指导工作；二是要从思想上重视、方案上完善、理论上概括、方法上总结、效果上呈现等方面培育有特色的教学成果，做好高水平教学成果申报与培育工作；三是要更加关注教育教学活动的实践革新，加强教学问题理论研究，认真解决教育教学中的实际问题，切实提高教学水平和教学效果，加强教学成果的应用推广，充分发挥教学成果在教学实践、改革、研究中的引领和激励作用，提高人才培养的质量。

(审核 马中东)