华东师范大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入落实国家教育数字化战略行动，推动人工智能技术与教育教学深度融合，数智赋能专业建设、教学改革、质量评估，强化保障支撑，以教育数字化推动人才培养提质增效，塑造学校高质量发展新动能。

赋能专业建设，优化“教什么”。优化调整学科设置，支持数学、物理学等基础学科建设，加大计算机科学与技术、软件工程、数据科学与工程等人工智能核心学科建设投入，加快布局智能教育、人工智能金融、空间人工智能、智算药学等人工智能应用场景新学科，推动人工智能相关领域人才培养逐步覆盖本硕博各学段。以AI赋能传统专业转型升级，推动工商管理、教育技术学、产品设计等专业分别向智能商业、智能教育、智能产品设计等新方向转型。开设“新闻学—数据科学与大数据技术”“心理学—计算机科学与技术”等6个AI+双学位项目，推出“AI+数学”“AI+地理”“AI+美术”“AI+传播”系列微专业，提供多样化的修读方式和学习机会。加强统筹设计，在通识教育、专业教育课程中打造“数智知识—数智技能—数智应用—数智责任”进阶式数智教育课程群，开设相关课程200余门，有效扩充优质课程资源。研制校本AI课程标准，探索构建覆盖教学理念、学习目标、学习活动、学习评价等多个维度的指标体系，进一步提升AI课程建设的科学性和规范性。

赋能教学改革，转变“怎么教”。积极探索人工智能技术在课堂教学中的应用，上线《人工智能艺术应用》等数字化课程，开发具有虚拟形象的AI互动助手，实现24小时伴学支持，通过动态演示和互动学习，推动课堂教学由原理性、知识性传授快速转向创新性、高阶性研讨。自主研发Chat ECNU大语言模型平台，接入DeepSeek R1模型，为师生提供科学研究、数理推导、代码修正等多种任务支持。上线知识图谱、AI助教等智慧教学工具，建设数智教材平台，开发笔记模式、辅助资源、习题练习等功能模块，支持师生实现知识资源共建共享。自主开发“水杉在线”全链路在线教育平台，集成教、学、练、测、评、创等环节，为师生提供开放式线上课堂、交互式在线实训、个性化评测等多元服务。基于学习行为数据分析，为学生提供更有针对性的个性化学习指导，帮助教师更好了解学生学习进度和知识掌握运用情况，给出科学指导建议。

赋能质量评估，破解“如何评”。建设教学状态数据分析管理平台，形成涵盖招生质量、思政教育、师资建设、专业建设、实践育人、就业情况等全链条质量监测指标体系，推动各领域数据互动共享，建立针对重点关注指标的定期评估与反馈机制，通过数据分析结果优化资源配置，辅助专业动态调整，精准助力人才培养高质量发展。依托智能感知、大模型等技术，建设智能课堂观察系统，开展基于课堂教学行为的智能观测与分析，辅助实现课堂教学多态评价、智能督导，为教师开展精准教研和教学设计提供技术支撑。引入AI技术改造升级师范生传统实训教室，搭建教育元宇宙虚拟仿真课堂、数字素养提升教学空间、课堂教学创新空间等实训环境，提升师范生教学创新力和未来教育场景适应力。研发师范生课堂教学能力在线微认证，基于教学准备、教学实施、教学评价、教学反思四个维度22项能力点，运用AI技术智能分析实践实训全过程数据，生成可视化“成长画像”，辅助开展师范生个性化学习方案制定、实时反馈与评估、数据分析与决策支持等，助力提升师范生教学能力与职业素养。

强化保障支撑，确保“见实效”。设立并统筹推进“数智跃升”专项工作，投入专门经费，在明确任务、协同落实、协调督促、迭代优化等每个环节紧抓不放、‌压茬推进，在全校形成“人工智能+”的思想和行动自觉。升级人工智能软硬件基础设施，建设未来学习中心，通过数字化手段升级整合图书馆、阅览室、智慧教室等场所，融入优质数字教育资源，构建线上线下融合的学习环境，保障教育教学智能化转型。一体推进“培训、教研、赛事”联动，依托国家级教师教学发展中心等平台，为全校教师提供多样化的学习、研修和实训机会，组织开展“人工智能助推教学创新”系列培训，通过线上线下结合形式覆盖校内外教师8万余人次。制定《生成式人工智能学生使用指南》《生成式人工智能教师使用指南》，引导师生规范合理使用AI技术，提升批判性和创新性思维能力。

来源：教育部官网