【编者按】7月23日，中国教育报以《多维施策使非遗活态传承看得见—— 聊城大学传媒技术学院创新实践教学模式》为题，报道我校传媒技术学院跳出传统非遗保护的固化思维与高校实践教学的单一模式，以专业赋能文化、以教学滋养传承，探索出一条非遗保护、人才培育、社会服务三位一体的融合发展新路径。
多维施策使非遗活态传承看得见
—— 聊城大学传媒技术学院创新实践教学模式
聊城剪纸、东昌木版年画、东昌葫芦雕刻等鲁西非遗文化资源，是区域文脉传承的重要载体。聊城大学传媒技术学院（以下简称“学院”）依托数字媒介、人工智能等技术工具，结合前沿教学理念，聚焦非遗文化活态传承与应用型传媒人才培养两大目标，搭建数字化、场景化、可持续的特色教学体系。学院实施教育教学改革，以数字技术创新赋能非遗文化传承与保护，探索形成“田野调查夯实基础、非遗IP创新转化、数字交互丰富体验、人工智能赋能迭代、产业对接长效发展”的教学模式，有针对性地化解非遗文化活态传承受限、传媒专业实践育人脱节两大现实难题。学院在推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的同时，创新构建了地域文化传承与专业育人的融合发展路径。
对接行业需求
构建文化育人新路径
面向文创开发、数字文旅、新媒体内容生产等前沿行业需求，学院与时俱进，持续迭代实践教学模式，优化人才培养方案，对标行业所需能力标准，扎实推进教学体系改革。学院坚持问题导向，将实地调研置于教学前置环节，搭建线下实地走访与线上调研结合的调研体系，为教学改革与非遗文化传承创新夯实实践根基。
学院改变课堂单向输出式教学模式，引导学生深入非遗文化场景，完成自主认知体系的建构。教师组织学生深入聊城水上古城、非遗传承人工作室，与非遗传承人交流研讨，带领学生系统梳理非遗技艺特色、文化寓意、艺术特征与创新发展方向。师生通过田野调查、实地访谈等方式获取完整真实的文化资料，为后续数字化转化提供真实可依的原始素材，能有效规避非遗符号浅层挪用、设计同质化等问题。同时，通过线下考察与线上分析相结合，采用问卷调研、用户分析等多元方式，广泛收集不同群体的文化认知、审美偏好与传播需求，把握非遗文化传播趋势，强化美育育人功能，明确非遗文化传承创新与提升教学质量的发力方向。
深挖文化内核
深化非遗创意表达
学院立足自主学习、情境建构等教学理念，指导学生基于前期实地调研结果，提炼聊城剪纸、东昌木版年画、东昌葫芦雕刻的纹样、色彩、寓意，在保留文化内核的基础上，结合现代设计思路、年轻化审美趋势，完成非遗IP形象、文创视觉、文旅包装等创新设计。学生立足地域文化特色，通过现代化视觉叙事，将传统静态非遗符号转化为潮流化、场景化的数字视觉素材。
经过多年的教学积累，学院毕业设计展、学科竞赛、文创项目中累计产出百余件非遗数字化优质作品。学生以田野调研获取的真实民俗信息为创作根基，自主完成文化符号筛选、重构、再设计全流程。该模式避免了堆砌纹样的同质化设计，提升了学生的设计实践能力，同时引导学生深度挖掘并理解本土非遗背后的民俗故事与文化内涵，让每一件IP作品都兼具视觉美感与本土非遗文化的厚度，为后续数字交互开发、产业对接提供成熟、完整的视觉素材库。
数智场景建构
创新传播路径与教学方法
学院综合运用AIGC（人工智能生成内容）、虚拟现实、可视化交互等技术，搭建“数字传播+互动体验+文创衍生”的教学模式，教师借助Scratch编程、虚拟仿真技术，指导学生开发非遗互动小游戏、虚拟体验空间，还原剪纸刻制、年画印制、葫芦烙绘等整套工艺流程与对应的民俗生活场景。用户可通过点击、拖拽等沉浸式操作亲身体验非遗创作过程，实现场景体验与文化认知的深度交互。在文化传播层面，学生依托短视频平台、智能交互小程序拓宽本土非遗文化传播渠道与覆盖范围。在专业育人层面，推动学生整合文化创意与数字技能，跳出单一的设计理论框架，全方位提升复合型数字化创新能力。
同时，学院依托数字交互搭建的线上体验场景，有效弥补实体展馆静态展陈的短板，打破场地、时间限制，让远在校外、外地的青年群体均可沉浸式接触非遗技艺。整套教学实践依靠交互体验完成文化认知建构，潜移默化地提升青年群体对本土非遗文化的认同感，为非遗文化长效传播筑牢受众基础。
产学研深度融合
实现非遗教学长效发展
学院立足产学研融合理念，打通校园创作与社会传播、市场落地的系列链条。学院常态化组织开展“非遗在社区”“非遗进校园”等实践活动，依托校园文化节、毕业设计展等形式，持续推广鲁西非遗文化，扩大本土非遗文化的影响力。
同时，学院积极服务乡村振兴战略与区域文旅发展需求，引导学生立足大众市场审美与文旅产业需求自主打磨方案，持续优化迭代视觉设计、文创产品、线上线下宣传方案，推动课堂作品转化为兼具市场价值与文旅适配性的文化产品，用专业所学成果助力非遗文化传承创新。通过一系列教学实践，学院构建起“学习—创作—传播”的教学模式。区别于以往的理论授课方法，该模式推动学生自主学习，引导学生在创作实践中建立对本土非遗文化的深度情感联结，再通过多元化传播方式激发受众的文化情感共鸣，实现非遗从被动观赏向大众主动感知的认知转型，实现高校人才培养、非遗文化传承、社会服务的协同发展。
学院立足新时代文化传播特点，聚焦非遗文化创新表达、多元传播途径拓展、实践成果长效落地三大方向，全力推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，实现教学实践贴合行业需求、育人成果服务社会。学院坚持问题导向、理论支撑、技术推动、产业适配的思路，构建适配地方高校传媒专业的非遗文化育人体系。通过非遗IP年轻化重构、沉浸式交互体验、AIGC技术赋能、产业化对接，为非遗文化传承创新奠定坚实基础。
学院充分发挥专业优势，创新构建地域文化传承与应用型传媒人才培养的融合路径，为鲁西非遗文化活态传承与创新发展提供了鲜活案例，为地方高校传媒专业创新教学和文化育人模式提供可借鉴的实践经验。
