一般读书敬业的知识分子，其心灵深处都有一个自我编制的创业梦，我自然也不例外。我梦中所创之业并非治国兴邦之伟业，而是属于教师本职的科研、教学之业，希冀在教学科研一体化发展道路上达到一个近于理想的境界。但在改革开放前极左路线统治时期，即使这平凡的创业梦也总是以破灭告终。

　　上世纪六十年代我大学毕业留校任教，幸运地被分配到著名学者田仲济教授主持的中国现代文学研究室从事研究工作，开始了我青年时代的创业梦。田先生为研究室制订了一个庞大的五年计划，研究课题是《现实主义在中国现代文学中的发展》，包括《鲁迅的现实主义思想及其创作》、《茅盾的现实主义思想及其创作》等六个子课题。我那时资历虽浅，但血气方刚，刻苦攻读，志向远大，颇为先生看中而加倍培养。他给我开出世界文学大师经典著作必读书目，要我先做系统研究性读书，尔后进入第一子课题研究，并鼓励我以车尔尼雪夫斯基为榜样，在青年时代就写出《美即是生活》那样的经典著作。创业梦想化为我向科研目标冲击的内在动力和超常的生命力、意志力，废寝忘食、奋进不息！然而正当我三年的呕心沥血结晶为第一项成果时，灾难性的政治运动从天而降：田先生以“反动学术权威”遭受批判，研究室也以坚持“修正主义文艺路线”的罪名被撤销，而我辛勤研读所换取的是“修正主义苗子”这顶帽子。

　　科研梦的幻灭逼我痛苦反思，从而视现代文学研究为畏途，而将视野转向高师教学改革与研究。在大部分师生误入派性斗争时，我动员“逍遥派”中有志于教学研究与改革者，组成教育探索队到胶东农村中学作调查和参加地方新闻报道写作，企望探索高师中文专业为农村基础教育和基层文化建设服务的教学模式与人才培养方式。但这历时一年的教育探索，同样因极左路线干预而以失败告终———尽管探索队以优异的成绩获学校和省的褒奖，并荣耀地参加山东省文教群英会，然而几经反复修改的探索成果，其内涵已不再是高师教学改革，而是迎合政治需要被篡改为师生“接受贫下中农再教育”的事迹！创业梦再次破灭，使我的灵魂一度陷入彷徨，深切体味着鲁迅《野草》中那无路可走的困惑。学校为抚慰我的情绪便以“笔杆子”身份推荐我到省委政治部做了三年文字工作。

　　当我面对教师与公务员两条道路的抉择一筹莫展时，创办山师聊城分院的使命遽然落在我的肩上。以邵阳书记为首的分院党委鲜明地提出争当教育创业者的口号，动员选拔思想业务素质好而又年富力强的教师和干部到聊城创业。于是，我中学时代的创业梦便由此开始。聊城大学是改革开放时代之子，她三十年的创业史创造了在经济欠发达地区兴办大学教育的奇迹，记录着创业者在改革发展的时代潮流激励推动下把梦想变为现实的神奇。而我正是在这里圆了自己的创业梦———科研梦和教学改革的梦。在现代文学研究方面，我不仅协同田仲济、薛绥之两位老先生完成新时期第一部《中国现代小说史》撰写和第一部大型史料丛书《鲁迅生平史料汇编》的编辑出版，圆了两位老师的宿愿和梦想，而且出版了独立撰写的五部学术论著：《郭沫若史剧创作论》、《沈从文论》、《中国现代文学史论》、《中国语文革命》和《叶圣陶基础教育理论体系阐释》。这些书虽非鸿篇巨制，却都是我以教学实践为基础长期研究的结晶，因此在学术界有一定影响，其中《沈从文论》作为国家优秀图书忝列《中国出版年鉴（1995）》，《中国语文革命》是近五年热销不衰的学术畅销书，被珍本书库珍藏。在教学改革方面，我先后主持的《中学语文教师素质培养规程》、《高师语文学科专业技能培养规程》和《高师中文专业教学体系建构》三个研究课题，均被评为国内首创性成果，一个获全国普通高校优秀教学成果国家级一等奖，两个获山东省普通高校优秀教学成果一等奖，受到国家表彰并被普遍推广。

　　感谢聊大———为我提供了发展平台！感谢改革开放时代———圆了我创业的梦！