在两年一届的山东省齐鲁巾帼发明家评选活动中，我校生命学科院教授、聊城大学第三层次优秀人才，天然产物研究室负责人，生物工程系主任桑青从全省150名候选人中凭借累累的研究成果，成为10名获得巾帼发明家称号的女性之一，本次评选共有包括聊城大学在内四所高校的女教师获此荣誉称号。不仅仅是科研，桑青在30多年的教学生涯中，学高为师，身正是范。她默默耕耘，无私奉献，全心全意的投入教育教学工作，培养了一代又一代莘莘学子。

　　桑青给人的第一印象，是十分谦虚随和。学生给她的评价是也十分和善，而且有一种“气场”，给人一种不怒自威的感觉。虽然科研成果颇多，但却一点也没有架子。对于身上的诸多“标签”，也平淡处之。她将自己最美的年华，都奉献给了聊城大学。自毕业之后，就一直在聊城大学执教。曾在山东大学和北京大学进修学习。后来在中国海洋大学海洋生命学院攻读博士学位，师从刘万顺教授和张志南教授。1982年至今，从一个普通的讲师到现在的颇有建树，桑青老师每一步都夯实走过。

　　在科研项目上，桑青关于含稀土元素的壳聚糖和/或其衍生物农用杀菌剂的发明尤为引人关注。 稀土素有“工业维生素”的美称。将稀土元素用于杀菌剂，具有抗菌谱广、高效、无毒的特点，其抑菌作用持久、透气性和吸湿性良好，符合绿色生产的需要；而且这项发明工艺简单，得率高，未使用有机溶剂，成本低，更加环保，也更加安全，更符合当今低碳生产的要求，最重要的是稀土元素能够促进作物生长，能起到营养剂的作用，具有重要的经济价值和环境价值。这项专利已于13年10月份获得国家发明专利授权，桑青教授为发明专利第一完成人。

　　成功之后，往往是不为人所知的默默付出。多年来，桑青的节假日几乎都是在实验室度过的。桑青老师桑青教授先后获得山东省科技进步三等奖、山东省高校优秀科研成果奖，多次获聊城大学科学技术进步奖；作为主要发明人，近几年，桑青老师申请国家发明专利18项，已授权15项，先后发表论文数十篇。

　　“理论是用来指导科学研究的。科学研究又是用来服务地方经济的。这是我们学校重视的地方，也是我们正在做的事情。”桑青从地方区域经济发展的实际出发，与有关企业密切合作，选择科研课题，服务区域经济发展。

　　桑青始终认为，作为一名高校教师，她的首要的任务就是教书育人。学高为师，身正是范。从教30余年来，她始终以高度的事业心和社会责任感投入教育教学工作在工作和生活中严格要求，坚持政治学习和业务学习，热爱学生，在教学工作中重视与学生接触、沟通、教学等各个对学生有重要影响的环节，既注重言教，更注重身教，用自己的一言一行、严谨认真的工作态度、工作热情感染学生、影响学生，认真上好每一堂课。

　　桑青一致认为“上课是一门艺术。”既然是“艺术”，首先便需要有激情。课堂上的桑青一改课下的随和质朴，声音响亮、神采飞扬。她将教学内容用深入浅出的语言透彻、清晰地表述出来，辅之以生动的肢体语言和漂亮的课件，就如一场精彩的交响乐，深深地吸引着听众。她的课自然很受学生欢迎。 除了激情，课堂教学更需要高屋建瓴地讲解与点拨。桑青老师注重启发式教学，要求学生吃透教材，勤于思考，做一个有心人。就如艺术强调细节的生动传神一样，桑青老师希望同学们在细微之处下功夫。无论是一个知识点，还是一个小实验，都要认真对待。她更是以身作则，始终给大家一个严谨、踏实的印象，于潜移默化之中影响着学生。 

　　“有次在讲到糖酵解的发现过程的时候， 桑青老师语重心长的对我们说：‘不要忽视那些没有预想到的实验结果，多留心，勤思考，也许就会有意外的收获’。她还经常鼓励我们趁年轻就应该多去闯闯，她经常说年轻人就应该有梦想、有目标，并在此基础上付诸实践、脚踏实地，这样才能实现自己的目标。”12级生科院的梅程程钦佩的说。

　　桑青认为科研是教学的延伸，实验室和科研室是学生的第二课堂，她积极利用研究室进行第二课堂教学，支持学生进行创新性实验，她的科研室对学生一直都是开放的，欢迎同学们参观、更欢迎同学们做感兴趣的创新型的实验，她指导的本科生多人先后获得第五届“挑战杯”山东省大学生创业计划竞赛三等奖，录选聊城大学大学生科技学术节优秀课外作品选。近年来指导数十名本科生论文取得较好成绩，在研究生入学考试的面试中得到其他高校认可，2008年获山东省优秀学士学位论文1人，多人获校级优秀毕业论文。指导研究生多人，都取得较优异的成绩。

　　“我是一名人民教师、一名科研工作者，为此，我感到光荣和自豪，也更加感到责任和使命的重大，唯有竭尽全力的工作，才能不辱使命。”桑青最后说到。