王凯谈“青年教师科研生涯规划”
为帮助青年教师明确职业发展方向,2月21日,教师工作部邀请泰山学者青年专家王凯教授作了题为《青年教师科研生涯规划:从学生到学者》的专题讲座。2024年新入职理工科教师参加培训。
王凯阐述了高校教师开展科学研究的重要意义。他指出,科研不仅有助于提升教师的综合素质,培养学生的创新能力,提高教育教学质量,还能更好地服务区域经济,增强学校的综合实力。同时,科研成果在教师的考核、职称评聘、项目申报以及奖励评定等方面都发挥着关键作用。 王凯详细介绍了高校教师科研生涯发展的不同阶段。初级阶段,青年教师要明确职业发展目标,制定实现计划,积极适应教学环境,掌握教学技能,并融入学科团队,开展科研项目。中级阶段,教师需晋升职称,承担更多学术、教学和管理工作,面临职业竞争和学术评价压力,这就要求不断提升自身能力。高级阶段,教师应成为学术界领袖或学科带头人,参与学科决策和规划。他强调,确定研究方向、发表学术论文、参加学术会议、获得科研项目资助是学术研究的重要路径,教师要持续学习、指导学生、积极交流、开展跨学科研究,不断提升自身能力素质,同时密切关注学校与学科发展,为其贡献力量。
王凯,聊城大学物理科学与信息工程学院教授,博士生导师,“光岳学者”特聘教授,山东省“泰山学者”青年专家,发表SCI论文80余篇,主持国家自然科学基金面上项目2项。
(审核 桑红燕)
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