【编者按】9月8日，《中国教育报》第6版以《聊城大学 构建一主多辅育人新范式》为题刊发消息，报道了我校以思政课程为主渠道，积极开辟社会实践、网络文化、环境建设、心理辅导等思政教育的新途径、新阵地，努力构建全员、全程、全方位育人新格局的典型做法。

　　聊城大学 构建一主多辅育人新范式

　　张兴华 王秀清 方婧

　　本报讯（记者 张兴华 通讯员 王秀清 方婧）近日，聊城大学又有4名研究生支教团成员、130余名西部计划志愿者陆续出征，奔赴新疆、西藏、青海等西部地区。至此，该校已有1260多名毕业生参与西部计划，近400人服务期满后选择扎根西部。而这正是聊城大学思政教育的一项重要见证。

　　近年来，聊城大学始终坚守“为党育人、为国育才”的初心和使命，以立德树人为根本，高度重视对大学生的思想政治教育，以思政课程为主渠道，积极开辟社会实践、网络文化、环境建设、心理辅导等思政教育的新途径、新阵地，努力构建全员、全程、全方位育人新格局。

　　“好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。”陈铭意是聊城大学较早参与西部计划的毕业生之一。他在大一写入党申请书时就立下誓言：“大学毕业后，我要到西部去，到祖国最需要的地方去！”2004年7月，他践行自己的诺言，成为志愿服务西部的支教老师，目前仍在新疆塔城三中任教。

　　从2003年开始实施起，聊城大学就把这项工作列为对大学生进行思想政治教育的新阵地，从组织领导、制度体系、资金保障等多方面全力支持。学校成立大学生志愿服务西部计划工作领导小组，设立项目管理办公室，探索形成了“宣传发动、招募选拔、教育培训、跟踪调查、就业服务”具有聊大特色的工作模式，推进了西部计划工作的科学化、规范化。多年来，西部计划志愿者人数一直在全国高校名列前茅。

　　2011年，聊城大学就专门设立了马克思主义学院，组建起一支政治过硬、情怀深远、思维新颖、视野广阔的思政教师队伍。其中，不仅有全国师德标兵、山东省重点研究基地首席专家、山东省高端智库专家等专家级人才，也有山东省教学名师、校级教学名师等青年教师新秀。学院建立健全了集体备课、集中研讨、全程监控、综合评价为一体的思政课教学工作体系，积极打造“金课”，着力提升课堂教学质量。四门课程全部是省级精品课程和校级精品课程，本科生思政课精品课程率100%。

　　“262”课堂教学模式，是杨守宝老师推出的一项教学改革，即20分钟一周时评+60分钟理论精讲+20分钟提问交流。“时评”让课堂连上了社会，“交流”让课堂通向了头脑，而“理论精讲”成为课堂的定海神针。一门严肃的课程，杨守宝老师却把它上得总是座无虚席。

　　发挥第二课堂的育人作用，充分利用各类学生社团组织，开展丰富多彩的社会实践活动，让大学生在实践过程中“受教育、长才干、作奉献”，树立崇高的理想和坚定的信念，这是聊城大学思政教育的又一条重要途径。

　　每年寒暑假，聊城大学都要组织大批的学生队伍，分赴全国各地，开展理论普及宣讲、历史成就观察、依法治国宣讲、科技支农帮扶、教育关爱服务等多种主题的社会实践活动。仅2019年暑期，聊城大学就组建各级各类实践团队618支，参与志愿者达7000余人。

　　在聊城大学，有一个成立于2004年的雷锋义工队，它目前拥有注册“雷锋”400余人，已经培养出近2000名“雷锋”走向社会。“雷锋们”坚持十几年对困难群体开展帮扶，先后与92个农民工子女、残障人士、空巢老人家庭结成帮扶对子，开展34项志愿服务项目，建立服务基地26处，举办或参加公益活动1000余次。

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