12月27日，教师发展中心组织的2019年第20期教学工作坊在教师教育技能实训中心举行。烟台大学贺利坚副教授应邀作了《专业课课程思政教学设计与实施》工作坊。来自各教学单位的40余名教师参与本次活动。

　　本期教学工作坊聚焦专业课课程思政教学设计与实施，主要围绕课程思政的初心及使命、课程思政教学目标、课程思政的教学内容设计、课程思政的教学手段设计和实施等内容展开。贺利坚指出，课程思政是专业课程教学改革的方向，是解决当前教学痛点问题的有效抓手,要在课程中加入更多的“人味”，将对人的关注深度融入到教学全过程。从教与学内容上，要关联学生过去学到的知识，关注他们个人当下面临的问题和未来拥有的可能性；从教与学的方式上，要将学习者视为主动、具有独立人格的人，让学习者深度参与学习活动，帮助他们感受到人文关怀、获得意义和价值，这是建立强大内在学习动机的最佳方式。他强调，好的教学效果是设计出来的，要在教学中重视教学设计，要明确将培育合格人才作为教学目标中的一部分，依靠科学的设计，将课程思政与教学内容、教学方式紧密结合成为一个整体。要抓住教学过程中即时发生的事件，发现思政教育的时机，引发学生的深度思考和讨论，体现教学艺术的魅力。

　　活动中，贺利坚以"专业课课程思政如何进行教学设计"开展了小组讨论和互动，引导教师亲自实践了课程思政的教学设计，对教师设计过程中的不足和问题进行了现场点评和指导，使教师对课程思政教学方案设计有了深入的认识和体会。

　　老师们纷纷表示，通过本次培训，对课程思政有了更加准确地认识，学会了在专业课中融入课程思政的具体做法。今后将在教学活动中运用专业课课程思政教学设计与实施的方法、理论，改革自己的教学方式。

　　贺利坚，烟台大学计算机与控制工程学院副教授，计算机系主任，翻转课堂实践专家，北京大学教育学院访问学者，埃里克森专业教练。开展信息化教学、翻转教学法的师资培训百余场。近期密切关注课程思政与OBE教学改革，完成“专业导论（计算机）”课程思政校级教学改革，主持《计算机教学》杂志2019年第11期“课程思政”专题。

　　（审核 邢晓峰）