为提升研究能力，培养教育人才，11月8日，由聊城大学人文社会科学处、传媒技术学院主办的学术报告会在综合实验楼演播厅举办。苏师范大学教授、博士生导师杨现民应邀作主题为“教育研究中的伴随式数据采集与分析”的报告。传媒技术学院部分教师、本科生及研究生听取了报告。

　　杨现民谈到，教育大数据采集技术体系已日臻完善，其优势在于能够支持更多元、更深度的研究分析，同时保持研究本真，结果可信度高。围绕教育研究数据的分析方法，杨现民介绍了教育研究数据的通用分析框架，并列举了十种常用分析工具。他强调，在信息技术的加持下，知识壁垒逐渐被打破，更为重要的是思维能力的差异。他分享了围绕用户行为模式研究、基于在线开放课程质量评价研究等方面的最近的研究成果，鼓励大家积极开展基于数据的教育研究，共同推动教育事业的进步。

　　报告内容丰富、见解独到，不仅详细介绍了数据研究技术及其分析方法，还基于具体的案例展示了数据研究过程，给教师和学生们提供了宝贵的经验，为教育工作者提供了新的思路和方法。

　　杨现民，江苏师范大学教授、博士生导师，校党委委员、人事处处长、教师工作部部长，江苏省教育信息化工程技术研究中心常务副主任，教育技术学科带头人与专业负责人。入选江苏省333高层次人才培养工程、江苏省紫金文化英才、江苏省青蓝工程优秀教学团队（负责人）和中青年学术带头人。兼任中国教育技术协会学术委员会秘书长，教育部教育信息化发展规划编制专家，教育部《中小学数字校园建设规范（试行）》起草人。主要从事智慧教育、教育大数据、网络学习资源等研究。主持国家社会科学基金、国家自然科学基金等各类纵向和横向课题60余项，发表学术论文、报纸文章等190余篇，出版著作与教材10部，获全国教育科学研究优秀成果奖、江苏哲社优秀成果奖等省部级奖励6项。参与多份国际、国家与地方教育信息化政策文件起草与多个教育软件系统研发。

　　（审核 秦建波）